Antoine de Saint-Exupéry va anomenar la comunicació humana "l'únic luxe conegut". El gran escriptor s’equivoca en una cosa: la comunicació amb el seu propi tipus per a una persona no és un luxe, sinó una necessitat urgent.
L’home existeix en dues formes: individual i personal. L’individu és un concepte biològic. Pel que fa a les seves característiques biològiques, els humans som molt propers a alguns altres primats superiors, en particular els ximpanzés.
La diferència fonamental entre els humans i altres animals no rau en les característiques individuals, sinó en les característiques personals. Si un individu és el resultat de l’evolució biològica, la personalitat és un producte de l’evolució social, per tant, les característiques personals, a diferència dels individus, no es donen des del naixement, sinó que es formen en el procés de la vida social en interacció amb altres persones.
Quin paper juga aquesta interacció en la vida humana es manifesta més clarament en l’exemple de les persones privades d’una societat del seu propi tipus.
Esdevenir home
El "fenomen Mowgli" va ajudar a apreciar plenament el paper que la comunicació amb altres persones té en la formació d'una personalitat humana. Parlem de persones que han estat aïllades de persones des de la primera infància.
El 1800 es va trobar un noi estrany al bosc de Saint-Cerny-sur-Rance (França). Tenia 12 anys, però no sabia parlar, no duia roba, caminava a quatre potes i tenia por de la gent. Es va arribar a una conclusió lògica que el nen estava privat de la societat humana des de la primera infància. El doctor J. Itar va estudiar amb el noi anomenat Victor durant 5 anys. Víctor va aprendre algunes paraules, va aprendre a identificar alguns objectes, però aquest va ser el final del seu desenvolupament i, en aquest nivell, va romandre fins a la seva mort als 40 anys.
No menys trista va ser la història de la nena nord-americana Ginny, que un pare malalt de la infància fins als 13 anys va mantenir en una habitació enfosquida i totalment aïllada. Els especialistes van començar a treballar amb la noia el 1970, però no van aconseguir gaire èxit: Ginny va acabar en un asil per a malalts mentals, mai no va aprendre a viure sola entre la gent.
Hi ha moltes històries d’aquest tipus, però el final és invariablement trist: la gent no ha estat capaç d’adquirir un aspecte realment humà, romanent en un estat animal.
Preservació de l’aspecte humà
L’adquisició de trets de personalitat i habilitats socials a la infància no garanteix la seva preservació al llarg de la vida. Com totes les habilitats, requereixen una formació constant i, en absència d’aquestes, es perden.
Tothom pot fer una experiència senzilla passant un temps completament aïllat (per exemple, al país). Al cap de dues setmanes serà difícil recordar algunes de les paraules. Tanmateix, a causa de l’aïllament de dues setmanes, no passarà res terrible: després de tornar a la societat del seu propi tipus, una persona es recuperarà en qüestió de dies.
En la pitjor situació es van trobar les víctimes de naufragis, obligats a viure durant anys a illes deshabitades. L’escocès A. Selkirk, que es va convertir en el prototip de Robinson Crusoe, va conservar les seves habilitats de parla gràcies al fet que llegia la Bíblia cada dia en veu alta. Tot i això, després de 4 anys de solitud, no va poder parlar immediatament amb els mariners que el van salvar. Es coneixen casos en què les persones vivien a illes deshabitades durant més temps que A. Selkirk, i després els canvis de personalitat van resultar ser tan profunds que no es va qüestionar restablir la parla o tornar a la vida normal.
Per tant, podem dir amb seguretat que una persona necessita una persona per adquirir i mantenir qualitats realment humanes. Aïlladament de la seva pròpia classe, ni l’un ni l’altre són impossibles.
