La comunicació dels adolescents en el seu propi "llenguatge" especial s'ha celebrat des de fa més d'un segle, però la generació més gran de pares no deixa de preocupar-se per aquest fet. Les paraules i expressions estranyes són molestes i inquietants; i si els nens mai aprenen a parlar amb normalitat, com la resta de persones? Per què necessiten la seva pròpia argot o argot, per què s’esforcen tossudament per allunyar-se de les normes i estàndards lingüístics de la societat adulta, què intenten aconseguir?
Llenguatge adolescent incomprensible per als adults
En descriure el tema que s'està estudiant, els filòlegs fan servir tots dos termes - "argot" i "argot", aquesta dualitat descriu diferents vessants del procés de creació del seu propi llenguatge per part d'adolescents i joves. El concepte de "argot" sovint reflecteix aquesta part del vocabulari dels adolescents, que òbviament no hauria d’entendre pels ancians, és una mena de transmissió xifrada d’informació, a més d’un manifest d’alienació del món adult. Qualsevol argot es crea per a un grup limitat i té com a objectiu evitar que la resta, els no iniciats, l’entenguin. Això és coherent amb les característiques psicològiques de l’adolescència. Després del període de la infància, quan els pares eren les principals autoritats del nen, arriba el moment d’anar més enllà del món de la llar, d’unir-se a grups i comunitats juvenils. A l’escola, al carrer, en seccions i clubs d’interès, un adolescent s’adona de si mateix i s’esforça per ser “un dels seus”. Però, és realment tan aterrador l’argot o l’argot adolescent?
L’argot és utilitzat pels escriptors per retratar la psicologia dels joves. Des de "Sketches of the Bursa" de N. Pomyalovsky, "A Clockwork Orange" d'E. Burgess fins a "The Geographer Drank the Globe" de A. Ivanov, el discurs dels herois posa l'accent en el seu desordre i vulnerabilitat.
Sovint, la creació de noves designacions per a objectes i fenòmens ja familiars sorgeix en protesta contra l'autoritat dels ancians. L’argot adolescent no és homogeni i difereix molt entre els diferents grups, per exemple, entre representants de diferents subcultures, aficionats a diferents esports i estils musicals.
Aquesta rebel·lió és, en la seva major part, temporal. La seva agudesa es veu suavitzada per una bona comprensió amb els pares i altres representants de la generació més gran, la capacitat de comunicació: habilitats de parla desenvolupades adquirides a una edat primerenca. Els jocs d’argot també són menys habituals en nens amb bona lectura. I, el que és més important, l’afició a l’argot és molt menys pronunciada en adolescents segurs de si mateixos amb alta autoestima, que no han de guanyar-se el respecte dels seus companys només amb paraules especials.
El pitjor argot que fan servir els adolescents és que poden oblidar-se d’expressar els seus pensaments en un llenguatge literari. És alarmant quan, quan cal parlar correctament, l’adolescent no troba paraules per a això.
Els adolescents es diverteixen amb noves paraules
El concepte de "argot" caracteritza l'altra cara de la creació de llenguatge adolescent. Es relaciona amb el fet que els joves sovint avancen a altres generacions per dominar els fenòmens associats a les noves realitats tecnològiques i socials. Per a molts d’ells, la tradició lingüística encara no ha desenvolupat designacions senzilles i convenients. Els noms estrangers o els termes tècnics són estrangers o pesats. I els adolescents, per als quals el joc és molt important com a forma d’explorar i dominar el món, comencen a elaborar les seves pròpies paraules. La creació de llenguatges per a adolescents crea una nova esfera de conceptes, que sovint segueixen les generacions més antigues. Moltes paraules juvenils han enriquit, per exemple, l’àmbit dels jocs d’ordinador, la comunicació a les xarxes socials, les noves direccions musicals i el món de la moda.
Aquests experiments de llenguatge no sempre tenen èxit, però de vegades la innovació és tan exitosa que progressivament guanya popularitat i esdevé comuna. Un factor important aquí sovint és la publicitat dirigida a joves com a consumidors, però no aliens a la gent gran. Per exemple, ara ningú no ha d’explicar la paraula "cool" o la trucada "no reduïu la velocitat".
Els psicòlegs i els sociòlegs creuen que l'argot juvenil és gairebé completament substituït cada cinc anys. Durant aquest temps, els experiments de llenguatge reeixits s’arrelen i els que no tenen èxit s’obliden i se substitueixen per altres de nous.
Nota als pares dels adolescents
Tanmateix, la gent gran està raonablement preocupada per l’ús que fan els seus fills de paraules del lèxic de l’argot criminal o de drogues. Per descomptat, la majoria d’aquestes expressions canvien una mica el seu significat quan es converteixen en argot adolescent, però encara són percebudes pels adults com quelcom inacceptable i aterridor. Els professors recomanen informar amb tranquil·litat i de manera intel·ligible a l’adolescent d’on prové aquesta o aquella paraula, que fa servir, què significava originalment. De vegades, amb això n’hi ha prou per “desagradar-lo”.
La lluita per la puresa del llenguatge, el desig d’ensenyar als adolescents a parlar correctament i amb bellesa poden tenir èxit si la generació més gran presta atenció a les raons psicològiques de l’alienació dels adolescents. Si troben temps per comunicar-se amb els adolescents, no troben amb hostilitat cap de les seves noves formes transitòries, estableixen relacions de confiança amb ells, aleshores el joc de l'argot els serà innecessari.
