Una persona va a l’escola abans de res per obtenir coneixement. Molt sovint, els nens en edat escolar encara no s’adonen de per què realment necessiten coneixements i habilitats escolars, respectivament, els és molt difícil organitzar-se i sintonitzar un estat de treball.
Què en pensen els pares?
L’autodisciplina depèn de molts factors, inclosa l’aspecte. Si un estudiant porta uns texans i unes sabatilles esportives de moda amb cordons luminiscents, de quin tipus d’estudi podem parlar? Una altra cosa és que tingui una camisa blanca planxada, uns pantalons i una jaqueta. En aquesta forma, una persona s’inclina més cap al treball mental que l’activitat física. Per descomptat, especialment els estudiants entremaliats no es poden pacificar ni tan sols amb un formulari, però hi ha l’esperança que almenys intentaran contenir-se durant algun temps.
Quan un estudiant arriba a l’escola amb pantalons texans, els seus companys de classe també volen semblar de moda i elegants, és així com sorgeix la competició juvenil “que sembla més fresc”, que desincentiva qualsevol esperança que el nen pensi a l’escola i no a la roba. En edat escolar, l’autoritat i el reconeixement dels companys és molt important, per tant, totes les forces dels escolars, per regla general, estan destinades a obtenir-les.
En el camí d’un adolescent, pot semblar que té un obstacle com la situació financera de la família. No tots els pares es poden permetre el luxe de comprar al seu fill els mateixos texans de moda de Calvin Klein que, per exemple, el de Vasya o un vestit de Dolce Gabbana com el de Karina. I entendre que el vostre fill pateix perquè no pot coincidir amb els companys de classe és dolorós i desagradable. Per tant, els pares estan esgotats i fan tot el possible per vestir el nen de la manera més moderna. És molt estressant i difícil per a ells. La competència no sana sorgeix no només entre els companys de classe, sinó també entre les seves famílies.
Això no només està ple de conflictes, sinó també del desenvolupament de la substitució de valors. La closca exterior resulta important i no el desig de coneixement, intel·ligència i actitud creativa positiva del nen. L’uniforme escolar en aquesta situació resulta ser una salvació real. No només elimina la lluita per la primacia en matèria d'aparença, sinó que també ensenya a cada estudiant a sentir-se membre d'un mateix equip.
El que diuen els professors al respecte
Si un estudiant es vesteix amb un estil lliure, la seva individualitat es manifesta clarament i s’obté una multitud de joves fashionistes. Posant-se l’uniforme, sembla que els estudiants es converteixen en un tot, que uneix molt i fa amics no només una classe, sinó tota l’escola.
Durant la pubertat, les noies intenten activament atraure els nois amb la seva aparença. I molt sovint s’hi poden veure texans que, des del punt de vista de la modèstia, tenen una cintura excessivament baixa. En conseqüència, a causa de la fisiologia de l’adolescència, ni les nenes ni els nois poden pensar amb seguretat en estudiar.
L’aspecte estètic de la forma dóna a l’estudiant noblesa, intel·ligència i serietat. A l’escola, l’alumne està preparat per poder observar l’etiqueta i complir les normes internes de l’organització en què treballa o estudia. El codi de vestimenta de moltes organitzacions serioses amb salaris dignes no permet que els empleats portin pantalons texans, ja que no pertanyen en absolut a l'estil empresarial formal.
