La història de l'educació dels nens camperols a Rússia es pot dividir en dues etapes: abans del segle XVIII i després, ja que va ser en aquest segle quan els camperols van ser admesos a l'escola. Fins aquell moment, l’educació per als nens camperols, i més encara per als serfs, simplement no estava disponible.
Formació camperola fins al segle XVIII
Fins al segle XVIII l’educació camperola es feia en família. Més exactament, els adults van ensenyar als nens amb l’exemple. Els nens van participar en diversos esdeveniments al poble de la mateixa manera que els adults, sovint fins i tot participant en treballs de camp. Tanmateix, també hi havia formes especials d’educació per a la generació més jove. Així, per exemple, els més petits van aprendre mitjançant jocs.
Els jocs de les nenes tenien com a objectiu preparar-se per al compliment de les responsabilitats de les dones a la família: equipar una casa per a nines, cuinar aliments, filar, cosir roba, rentar roba i fins i tot fer créixer el seu propi hort. Els nois jugaven a l’aire lliure amb l'objectiu de desenvolupar resistència, força i destresa masculina.
A més, des de ben petit, als infants se'ls va inculcar l'amor per la seva pàtria, la seva pàtria. Amb aquest propòsit, es van explicar moltes epopeies als nens, es van cantar cançons històriques. Com a resultat, els adults esperaven inculcar als nens la idea de la impossibilitat de renunciar als costums russos i a les normes dels seus avantpassats. No obstant això, les històries històriques van servir per assolir un altre objectiu educatiu: fomentar el respecte per la generació més gran.
I, per descomptat, no només de paraula, sinó també de fet, els pares i tots els residents de la comunitat donen un exemple a la generació més jove en mostrar bondat i misericòrdia. D’acord amb les normes no expressades de la vida camperola, s’havia de donar ajuda a tots aquells que ho necessitaven.
Formació camperola després del segle XVIII
Segons dades històriques, el 1786 es va publicar la Carta d’escoles públiques que permetia formar nens camperols. Amb aquest propòsit, es van començar a construir escoles a les ciutats provincials i districtes de Rússia. La tasca principal d’aquestes institucions era ensenyar alfabetització i formació de funcionaris per a diverses institucions que governaven els camperols.
Molt sovint s’obrien escoles parroquials, en què els sacerdots i els diaques feien de professors. Per tant, el currículum incloïa només matèries elementals: lectura, cal·ligrafia i la llei de Déu. A l’escola hi assistien principalment nois i sobretot durant la temporada freda, quan acabaven les feines del camp. Hi havia molt poques noies a l’escola, la majoria es quedaven a casa i només aprenien sobre les tasques domèstiques.
Com a resultat, malgrat la innovació, la majoria de la població del poble va romandre analfabeta. Tanmateix, a la majoria de pobles i ciutats, tot va canviar amb l'arribada del poder soviètic. Com que era en aquest moment quan es desenvolupava un programa a gran escala per eradicar l'analfabetisme: ara adults i nens seuen al taulell. El 1949, la Unió Soviètica va introduir l’educació obligatòria de set anys, després vuit i, finalment, de nou anys.
